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假如我是作文
更新时间: 2024-03-29 03:30:04
 

假如我是作文【篇一】:

老师,多么伟大而又神圣的名称,有人说:“老师是一根蜡烛,燃烧了自己,却照亮了别人。”还有人把老师比作一位辛勤的园丁,灌溉着我们这些幼苗。的确,老师是人类灵魂的工程师,我的理想是当一名老师,默默无闻,无私奉献。

假如我是老师,望着台下那些祖国的花朵,我会接触大自然,用心去感受大自然的真谛,从而开拓了他们的视野,丰富了他们的知识,岂不两全其美?

假如我是老师,我决不会摆出老师的架子,而是在上课时和学生们共同学习,共同思考,和他们一起在知识的海洋里邀游。如果某位同学上课时不认真听讲,做小动作,下课时,我会找他到办公室来,压抑住心中的火气,语重心长地和他和他交流,让他认识到错误。

假如我是老师,我会平等对待每一位学生,绝不会对差生报以轻蔑的态度,而是在课下认真地给他辅导,耐心地给他讲解,直到他听懂为止。

假如我是老师,我不会伤害学生的自尊心,当他们学习有所下降时,我会给他们一个微笑,一些鼓励的话语,而不是当众指责,只有这样才能不伤害他们的自尊,使他们充满自信地面对每一天。

假如我是老师,我一定会让我的学生快快乐乐每一天!

假如我是作文【篇二】:

老师是伟大的,是神圣的。人们都说老师是人类灵魂的工程师。如果我是一位老师,我一定尽自己最大的能力当好老师。课本知识当然重要,但是我以为,一个学生需要的学的东西还有很多很多。

假如,我是一名老师,我会教我的学生做人的道理,怎成良好的学习习惯。比如说,父母在看电视我在屋里写作业,不关门,这分明是在听,这样,写作业一点都不专心,有什么用?我作为一名老师,我会让他们养成良好的习惯,懂得父母的辛苦,去关心别人,帮助别人。假如,我是一位老师,我会教育同学们:同学之间是公平的。要以为自己被老师表扬就骄傲。若同学遇到困难,我们一定热心帮助他。所以,我的学生心胸一定要宽大,要谦让,不能为了一点小事就放弃。

假如,我是一位老师,我要散发出我热情的一面,每一天用笑脸面对我的学生。我还会和他们交朋友。因为我觉得,老师和同学之间都是平等的。假如,我是一位老师,我会教我的学生如何去做人,如何生活,如何去面对自己的人生,教他们品一下人生这杯水,它不是凉的而是暖;它不是淡的,是甜的。要勇敢去尝试,勇敢地做每一件事。因为我们有一颗善良的心,坚强的心,勇敢地心。

我会用我的声音感动去唤醒每一个学生。假如我要去当老师,难道假设就不能变现实吗?能的,我要通过自己的努力和信心,用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字,成为一位名副其实的老师。

假如我是作文【篇三】:

夜,多么灰暗,伸手不见五指,在这茫茫的黑夜里,我昏昏沉沉地进入了梦乡。“叮铃铃”上课铃响了,热闹的校园顿时变得宁静起来。

只听见四年级四班的教室里传出了这样的声音。“上课。”“起立。”“同学们好。”“老师您好。”谁是老师?我,秦璇就是老师。我神气十足地站在讲台上,扫视了一下全班,咦,怎么还有一个同学没来?正当我迷惑不解的时候,突然,从教室的门缝里探出一个小脑袋,原来这就是那位迟到的同学。 “下去,呆会儿再来处置你。”我翻开备课本和教材,故意咳了两声,清了清嗓子,便开始上课。 “请同学们翻到22页,让我们一起来学习<<珍贵的教科书>>这一课。”我说完便转过身去写板书。突然,我听见下面有小声的嬉笑声,我猛地转过身去,原来是我们班的捣蛋鬼。我生气地喊: “笑什么笑,站起来。”随着我的一声令下,捣蛋鬼便站了起来,可他好像并没有认识到自己的错误,站起来还得意洋洋,我不去理会他,继续上课, “上节课讲到第三自然段……”

我便滔滔不绝地讲起来。讲了一会儿,我就请同学起来回答问题,同学们纷纷举起了手,我请了没举手的一位同学,他支支吾吾一阵就不知道了,因为他基础差,我没有批评他。但同学们对他却是冷嘲热讽,我生气了,让教室里安静下来后,便对他说: “放学后我给你补课,好吗?”他点了点头,我便让他坐下了。正当我讲到关键时刻时,却下课了。我想,上课总不能留个尾巴,于是就继续讲下去,可同学们却不愿听了,他们在想下课怎么玩。看着同学们那无精打采的样子,我生气地一拍讲台桌, “今天不下课了!”……

阳光从窗外射进屋里,我被“叮铃铃”的闹钟声惊醒了,原来这只是一场梦。

假如我是作文【篇四】:

假如我是语文老师,面对台下无数双渴求知识的眼睛,我会说:“让我们为共同的目标努力!

我首先要在课堂教学上下工夫,使学生上好每一堂课。我要让学生跨上想象的骏马,在知识的跑道上赛跑,让他们带着问题去思考。让他们质疑问难,谁的见解有新意,我就带头为他鼓掌。我还会让学生找不会说话的“老师”——字典帮忙,使他们养成课前预习的好习惯。

最使学生头疼的问题就是写作文。有的同学一碰到写作文就抓耳挠腮、绞尽脑汁,总是不得要领。假如我是语文老师,就要改革作文教学。写作文离不开生活。我要带学生去广阔的天地。春天,我会带他们去春游、采野花;夏天,我会带他们去游泳;秋天,我会带他们去看落叶,低垂的麦穗;冬天,我会带他们欣赏雪景,堆雪人,打雪仗。课间,我会和学生谈心、做游戏,亲如朋友。

我要让学生和书交朋友,热爱书,使他们懂得“爱书吧,书是人类知识的源泉。”我每天会少布置作业,保证学生的阅读时间。

假如我是语文老师,我会做得让每个家长满意。

假如我是作文【篇五】:

“看来你是屡教不改的了!”语文老师揪着同桌的耳朵大声说着。唉,每天,语文老师都会在课堂上查作业。而每天晚上,都会用小山似的作业来对付我们。我们真是哑巴吃黄莲-----有苦说不出(正好语文老师也姓黄)。

这时,我的思路已飘到了未来…… 那时我已经当上了一位光荣的人民教师,成为了培育花朵的园丁。在查作业时,我发现小亮同学没有做,我不会像其他老师一样再班上大声批评,以免他的面子扫地,更不会罚他们抄书,增加他们的负担,我会让他找出原因。

没有找出也没关系,只要你承认错误,并补完作业就行。面对屡教不改的同学,我会耐心地对他讲道理,而不会随意地辱骂,羞辱他。 正在我改作业时,班长小颖急匆匆地跑过来,着急地说:“不好,班上的调皮鬼小明和小辉打起来了!”我急忙赶过去,只见他俩都满脸通红。我却大声说:“快来看哪!现场比赛击拳!”小明和小辉愣了一下,停了手。“友谊第一嘛!”我边说着,边把他们的手放在一起握了握,他们的脸上都露出甜蜜的微笑。 “陈苗,这问题你来回答!”我一惊,从我的幻想世界回到了现实生活。唉,如果老师都这样,那该有多好啊!

假如我是作文【篇六】:

我会教导学生们正确的认识游戏厅的危害,绝不让他们走进那个危险的地方。

假如我是一位老师,我不会让学生们做太多的作业,考太多的试卷。我会学习《漂亮老师与坏小子》里的米兰老师,和蔼的对待每一位学生,帮助每一位学生取得好成绩。尤其是差生我会不厌其烦的教他。

假如我是一位老师,我会教他们认识校徽的真正含义。他不只代表那位学生在哪所学校里哪个年级哪个班上学、读书,它还象征着我们这学校的尊严!爱护校徽就是爱护我们这所学校!

假如我是一位老师,我不只是教他们书面上的知识,我会让们从德、智、体全面发展。每天上下学时,我会让他们留意路边的清洁工是多么辛苦的为大众服务、为大家创造一片良好的环境。

假如我是一位老师,我会教育他们要有拾金不昧的优良品质。在校园里捡到物品要交给校长或老师。在校外捡到钥匙、钱包之类的东西要赶快交给警察叔叔们。

假如我是一位老师……虽然现在还是一个“假如”但我相信这个“假如”过不久就会成为现实!

假如我是作文【篇七】:

老师是我敬佩的人,老师是我人生的指路人。是老师给我讲动听的故事,是老师教我学习文化,是老师教我做人的道理。我很想当一个老师。

假如我是老师的话,我要让学生懂得生命只有一次,让他们知道不能白白地让生命流失。我要开展珍惜生命的朗诵会,让学生朗诵“盛年不重来,一日难再晨;及时当勉励,岁月不待人。”这样的诗句。我还要学生讲珍惜时间的故事,讲凯伦、贝多芬等名人的故事。我用开展活动来使学生自己明白珍惜时间就是珍惜生命。假如我是老师,我要让学生喜欢读书,特别是喜欢阅读课外书,让本来调皮的同学变成乖巧的孩子。我要在班上开故事会,两个星期开一次,让我的学生喜欢读书,让他们成为有文化的人,让他们知道除了学习还是学习。这样,等他们长大了才能为社会做出更多的贡献,成为国家的栋梁材,成为对社会有用的人。假如我是老师,每次考试,有的学生不及格,但他们认真学习了,我也不会怪他们。因为我知道“是小草就让他装饰大地,是参天大树就让他成为栋梁之材”。

虽然我现在还是小学生,但是当老师是我的梦想。我要努力学习才能实现我的愿望。

假如我是作文【篇八】:

假假如我是一名老师,我一定会在学生们身上开花结果,让他们学到有用的知识;假如我是一名教师我一定会付出一切来帮助他们;假如我是一名老师,我一定会让同学们每天快快乐乐的学到对将来有用的知识。

其实我的梦想就是当一名出色的教师,其实我知道当一名老师不是那么容易,当好一名老师就要知识渊博,这样才可以把自己的知识传递给下一代。

我现在的知识我觉的只能教个一二年级的学生,有的时候一二年级都可以会,而我有时还转不过来弯来。有时候放假,我在晚上睡觉时都会想象一下,我站在班级讲台上在给同学们讲课,把我自己有的知识传送给自己的学生,让自己的班级得到更多的荣誉,让上级领导的信任,让上级领导对我们的整个班集体的信任,不要让校长对我们班失望。因为当好一名老师就要有渊博的知识,说以我要拿出全部的精力和说拥有的知识努力奋斗,更上一层楼。

少壮不努力,老大徒伤悲,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。这是我们常常说的二句话,我们的数学老鼠常跟我们说:“小时候勤劳长大后就可以用一生的懒惰来补偿。我要现在好好学天天向上,不要让这些话全部给予我。

假如我是作文【篇九】:

假如我是老师,我要抛开老一套不适应现在的教学方法,我要引导学生们在课堂上各抒己见,让他们用知识的钥匙去打开科学宝库的大门,我要让他们在玩中学习,在玩中成长,在玩中进步,我要让他们迈开矫健的大步去攀登知识的高峰!

假如我是老师,我不会让学生们读死书,我要让他们投入神齐的大自然里。春天来了,万物复苏,大地一片生机盎然,我要同他们一起踏入百花丛,让他们观赏观赏各种美丽的花,让他们领略领略春妈妈的温暖,让他们呼吸呼吸新鲜的空气;夏天,我要带他们去海边玩,瞧!他们踏着海浪,拾着贝壳,就象一个个快乐的小天使,在海边玩耍,嬉戏;秋天,我要带他们去看那红叶似火的枫树林,还要带他们去采集树叶来做标本;冬天,我要带他们去看那傲霜斗雪的梅花,要他们也做的象梅花一样的人。

啊!神齐的大自然里留下了孩子们的 欢声笑语,留下了孩子们小小的足迹。 假如我是老师,我会把学生们当做我的孩子一样照顾得无微不至,某某同学受伤,我带他去看医;某某同学落下功课,我给他补上;某某同学伤心,我安慰他……

这一切虽然都是我的想象,但是,我要通过自己的努力,让假如变为真实,加油吧!邱瑶!

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