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短暂的两分钟
更新时间: 2024-03-29 13:31:38

“叮铃铃,叮铃铃……”上课铃响了,大家前呼后拥地跑进教室。过了两分钟,老师来了。她扫视了一眼教室,微笑着说:“我们用两分钟写一篇作文,题目是《想到这件事,我就想笑》。”我一下子呆若木鸡:不会吧!?两分钟能写一篇作文?老师说错了还是我听错了?同学们有的说:“今年流行H1N1,赵老师是不是被感染了呀?”有的说:“老师在和我们开玩笑吧?”还有的说:“今天又不是愚人节,老师怎么开这么大的玩笑?”赵老师似乎没听见我们的议论,径自抬起手腕看了看表:“预备————”同学们见老师不像在开玩笑,便匆匆摊开本子,做好准备,只等老师一声令下。“起!”话音未落,同学们就埋下头奋笔疾书,连平时最顽皮的李仁艺也写了起来。教室里静得出奇,仿佛空气都凝滞了,只听见“咚咚”的心跳声。这时候,我多么希望我拥有哆啦A梦的百宝袋助我马上写好作文呀!哎哟不好,我把“坚”写成“竖”了。我正要伸手去拿橡皮,可脑海里闪过一个声音:“笨蛋!这紧要关头还用橡皮?”于是,我把错别字涂成黑团,继续往下写。只听老师一声“停!”我想:两分钟这么快?15秒吧?我才写了个开头呢!是不是老师的表快了?我极不情愿地放下笔,再看看大家,速度和我也差不多,有的甚至还在构思。唉,这次作文要全军覆没了。从这次体验中,我明白了:要珍惜时间,不让时间一分一秒溜过去。名师点评:作文的题目选用得很好,能够吸引读者的注意力,让读者很想知道,“短暂的两分钟”里,发生了怎样的事情。小作者在文中,描述的是同学们在老师的要求下,用两分钟写作文的紧张情景。小作者先描述了同学们对老师这样做法的不理解,接着比较详细地描述了同学们在“短暂的两分钟”里奋笔疾书的情景。在描述同学们写作文之时,小作者重点描述了自己写作文时内心的活动。通过小作者细致的描述,我们能够感受到同学们在这两分钟时间内的紧张。不过老师为什么这样要求同学呢?小作者在文中没有揭示这个谜底。如果能够把老师的意图讲述出来,作文的内容会更完整。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-12-11 8:22:00

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