例文一老师的500字作文
梁老师是个善良的人，她有一双美丽的眼睛，这双眼睛很神奇，带着一股神奇的力量，这是为什么呢？
记得那次，我上课正在专心致志的听讲，可同桌太能说话，叫了我好几次，我都没回答，可把同桌急坏了，她喊到第十声的时候，我终于答应了。就这样，我们俩人说了起来，说了好一段时间，老师突然点了我的名，可把我吓坏了，老师对我说：“李文哲，要说就站起来大大方方的说，干嘛在下面窃窃私语，我把马悦放成你的同桌是为了让你影响她，可是你却被她影响了，我看了你多少次，你还是照说不误，可见，一个人学好不容易呀”！我立刻想起刚才老师看我眼神，那么吓人，眼中还闪着严厉的光，让人心发抖，我旁边的每个同学都下了一跳，只有我没事，我还以为老师在盯别人呢，真没想到，哎！
这只是梁老师”恶”的一面，我再给大家讲一讲我这老师好的一面。上次，老师让我去参加一个朗读比赛，这次比赛我拿了个第一名，可把老师乐坏了，夸我这好，那好，我一回神，看着老师的眼睛。好一双美丽的眼睛呀！里面闪着亲切的光，那么自然、那么和谐、那么善良，这让我深深的陶醉。
我的老师就是那么美，她的“恶”是改正学生毛病的起点，她的“善”是学生成功的终点。
例文二老师的500字作文
给未来老师的一封信
**老师：
老师您好。
我是一个小学六年级的学生，马上就要毕业了。如果你是我的老师，那我就希望您是一个很好的老师。
我希望您有很高的学问。您知识应该是无穷无尽的。就像那海里的每一滴水，用也用不完；也像世上的沙子，数也数不尽。。懂得很多的历史，个个朝代的人物故事您都了如指掌，上课的时候还可以将这些历史教给我，就可以让在对历史一窍不通的我了解很多历史。我还希望您有很好的教育方法，例如在上课时您能引用一些课外知识，就像我现在的老师一样，这样就可以加深我对课文的理解。
我希望您有幽默的性格，在紧张的学习中你用那些幽默的话来让我们放松，是再好不过的事了。您传授学生的知识的方法应该是独特，新颖的。比如让学生在平时玩中学到知识，那样子，学生们既不会因为学习方法的枯燥无味，而会对现在的这种方法十分感兴趣，到那时，同学们的知识不但提高了，而且也十分有趣。十分轻松。而且在上课时您能引用一些课外知识，就像我现在的老师一样，这样就可以加深我对课文的理解。
我还希望您有严格的要求，虽然我们在欢乐的课堂，但您还是要严格的对待我们。
祝未来老师身体健康，万事如意。
此致
敬礼
2010年5月2日
您未来的学生：吴晓
例文三老师的500字作文
每位老师都有一双独特的手。
数学老师的手像魔术师一样神奇，能够像变魔术一样似的，用+、-、×、÷等一些数学符号和无数个阿拉伯数字，组词无数算式，创造了无穷的魅力，把我们这些天真的、幼稚的孩子引入变幻无穷的知识殿堂，数学老师用奇妙的双手培育了我们的逻辑思维能力。
语文老师的手能够写出公整的拼音字母，让我们认识生字；能够写出漂亮的大字，让我们模仿、练习；能够写出生动、流畅的语句，让我们朗读、学习……语文老师用勤劳的双手，为我们提供了丰富的精神粮食，培育了我们的阅读能力、写作能力、语言表达能力。
美术老师的手灵巧极了，能够将那么多花草树木、鸟兽虫鱼和人物、景物描绘得活灵活现，栩栩如生。美术老师的手神奇极了，冬天，能“采”来春天的花；夏天，能“拿”下又大又绿的树荫；能“摘”来秋天的果实；冬天能“抓住”美丽的雪……远方的美景随时可以“搬”到眼前。美术老师用灵巧、神奇的双手培育了我们高尚的审美情趣。
啊，老师都有一双无私奉献的手！隆冬，天气寒冷，老师的手冻得通红，可是老师仍热颤抖着给我们批改作业，是那么的认真啊！盛夏，烈日炎炎，连知了都热得叫着∶“热啊！热啊！”可是老师照样坚持来到教室，顾不得擦一下脸上的汗珠，仍热用那双勤劳的手在黑板上耕耘着……
老师的手呀，就像高超的雕塑家，灵巧、神奇、充满智慧，不知塑造了多少杰出人物，白行名家！我赞美老师的手，因为我敬佩他们。
例文四老师的500字作文
我们每个学科的老师，在刚走进教室时，都要说几句开场的话。
每当语文老师走进教室时都会说：“某某某站起来！说，为什么不交作业？啊？！”某某某说：“我，我落家了。”语文老师用手拥了他一下，又说：“去，回家拿去！拿来了再上课！”某某某说：“老师，我不了。我写。呜~呜~”。
每当数学老师走进教室时都会说：“某某某和某某某站起来，你们说啥？都上课了，不知道？还想减分？减分没减够？今天不许下课，再写二十道思维拓展题。下午放学交上，尿裤子也不许下课！”
每当科学老师走进教室时都会说：“别说话，说啥话？有啥好说的？快拿作业写作业。”
每当思品老师走进教室时都会说：“安静，你们班啥班风？你们班原来还是好班呢。怎么变坏了呢？”
每当美术老师走进教室时都会说：“啊~，班长把班级管理得不错，值得表扬。”美术老师说完后，留完作业就出去了。这时王天宇就会走下位来，到门口，学着老师的姿势，说着老师的话，逗得我们哄堂大笑。
每当体肓老师刚上课时都说：“好好站队，咱们跑两圈儿，再做几遍操就玩儿。”可是每次都到还剩两分钟下课时才玩。他还说要把课给数学老师上。其实他才不干呢，他是吓唬我们的。说句真心话，我们宁可上语文，也不上体肓。可是哪有学生敢说不上老师的课呀。哎，还是忍耐吧！
每个老师都有自已的风格特点，是吧？我们的老师很有意思吧。
例文五老师的500字作文
要说我最熟悉的人是谁？要数爸爸妈妈。其次就是教语文的、言传身教的翁老师了。这两年来，恩恩怨怨堆积在我心里，形成了说不出的心里话。我想借这次写的机会，说说这难以开口的话语。
头一回听您讲课，就来了灵感。把课文当故事，我做拿手了，这使我认真听课。在您的嘴里，把故事讲的有声有色，那是一般般。厉害的是您那双知识的慧眼，带我们遨游知识的海洋。在您的呵护下，我们茁壮成长，克服了学习上的重重难题，迎接新的知识。有些同学没有跨越障碍，我们把他手拉手地带到我们的身边，您也总是能在百忙中抽空，悉心教导他们您是我们学习的动力，推动我们走向领奖台。
不管是风吹还是雨打，您总是能准时来打学校备课，准备早读的内容。您是阳关雨露，滋润着我们，无私奉献，却牺牲了自己。就让我们一起为班级、为学校增添一道光彩吧！
老师，我想对你说：您辛苦了！为了我们，您日夜不停地想着怎么让我们成为一个个名副其实的好学生。谢谢您一路陪伴我们，一路照顾我们，却不求索取，不求回报！您，我永生难忘！
例文六老师的500字作文
亲爱的黄老师：
您好！
虽然我们朝夕相处，但我从未向您表达过我对您的敬意与爱意。
您虽然桃李满天下，但您对我来说，您却是我童年生活中非常重要的一个人。遇到了您，我感动很庆幸。
岁月匆匆，点点滴滴的往事沉淀在我心中。当我迷失时，您是灯塔；当我犯错时，您是严师；当我需要关怀时，您是慈母。
您的一言一行，举手投足，都铭刻在我心中。您以您言行，引导、教育我们。虽然您是老师，但当您有了失误时，您也勇于在同学们面前承认失误并表扬发现了错误的同学，让我懂得了做一个诚实、有担当的人儿。当同学生病时或者受伤时，您的关爱如慈母一般，让我觉得我生活在一个温暖的大家庭里面；当有同学执迷不悟时，您就如严厉的父亲一样，不停地给予他正确的引导和教诲。老师，是您组织同学们多读书，多积累，让我知道了读书的美妙之处。一本书，就是一个世界，是您让我在这一个又一个的世界中穿梭，体验着不同的人生。在您的引导下，我从一个不懂事的小毛孩成长为一名优秀的少先队员了。
老师，在忙碌的生活中，千万不要忘了抽个时间出来，让自己轻松一下，永远保护一颗年轻快乐的心。老师，您像一朵幽香的小花，开在我心的某一个角落。风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，天是永恒的，您是难忘的！
敬祝：
例文七老师的500字作文
在我们的成长之路上，一定会面临许许多多，大大小小的挑战，当我们胆怯，对自己没有信心时，也许一个眼神能给予你自信，让你在广阔的天空中自由的飞翔。
记得那是一天下午，老师找到我，想让我报名去参加一场英语竞赛，我知道，我的对手很强大，我几乎是没有机会的，我刚要开口说“不”时，就被老师的话挡了回来，她说：“你先拿回去看看，考虑考虑。于是，我就没再说什么，离开了老师办公室。
但是，它不是，我必须做出选择。我知道，这是一次来之不易的好机会，我应该好好把握，可是……我想来想去，越想越没有信心。终于，我被胆怯打败了。
我再一次走进老师的办公室，敲了敲门，走了进去。老师看见我来了，以为我要报名，高兴地说：“快来……”我来到老师跟前，刚要张嘴，就碰到了老师那满含期望的眼神。“老师，我……”“什么？”她似乎看穿了我的心思，那双带有期望、鼓励的眼睛温和地望着我，一动不动。
此时此刻，我的内心充满了力量，充满了自信，之前的种种心理已抛到九霄云外。于是，我毅然地对老师说：“我要报名。”这时，老师的脸上浮现出了微笑，她的眼神是那么的和蔼。
在老师的鼓励下，我夺取了一等奖的好成绩。
我的老师，是她让我有了自信，她虽然没有说什么，但她的眼神足以让我焕发光彩。
有时，一个眼神能影响一个人。
例文八老师的500字作文
我曾经有过一个特别的经历，就是领着语文老师的儿子去上厕所。那天，语文老师儿子幼儿园放假，他被带到我们学校。老师在班上很有威信，她的小孩自然是受到了我们众星捧月般地欢迎。
一下课，很多同学就到老师的办公室围着他，拍拍他的小脸，捏捏他的小手，仿佛是第一次见到小孩似的。这时，老师的儿子正巧想上厕所，老师不放心他一个人去，老师又不能进男厕所。带小家伙如厕的任务就落到了我的头上。
我拉着他的小手，他很活跃，走楼梯都是一阶阶地往下跳。有一次差点摔倒，还好我拉住了。老师的孩子可伤不起，一路上我都是小心翼翼的。那小孩倒是一点也不怕，拽着我的手东转西转，我好不容易才把他拉向厕所。一路上他嘀嘀咕咕奶声奶气的，不知在说些什么。
正是课间休息时间，操场上有很多学生在玩，我牵着他的手走着，周围人无不把目光投到我们身上。有人还在低声地说着什么，他们脸上都写满了惊异，好像在看怪物一样地看着我们俩。有些认识我的人不禁惊讶地看着我，我也只能苦笑，加快步伐到厕所，我可不想明天成为“校园名人”。
幸好小家伙自己会解手。等他完事后，我赶紧拉着他回到老师办公室。一路上又引来了很多“注目礼”。还好没人上前问我，我的脸却已涨得通红了。
回到教室，同学们又纷纷取笑我，说我是“称职的保姆”、“老师的好帮手”之类的话。我无言以对，实在是尴尬万分。
老师的儿子以后可千万别再来学校了，不然的话我可能还要得到这样的任务。唉，这个经历真是太“恐怖”了。
例文九老师的500字作文
今天，我们上兴趣班，我们本以为老师要给我们一个题目写作文，可是并非如此，老师拿了一个黑色的袋子，里面似乎包着什么东西，好似沉甸甸的，老师的葫芦里到底卖的是什么药呢？莫非想在绕圈子？我们都疑惑不解。
我最先想到的是一个小摆饰，其他的同学，都踊跃的发言，有的说是小狗或是小猫，有的说是面包，我想他一定是嘴馋了。有个同学的发言令我捧腹大笑，他竟然说是玩具。答案终于被汤老师揭开了，原来只是一个普通的盒子，可老师却说继续猜，里面到底是什么呢？这可让我猜不出里面到底是什么了，于是，我继续坚持我自己的答案——小摆饰。谜底再一次被揭晓了，这简直让我吐血，还是一个盒子，不过，这样不但增加了我的信心，也增加了同学们的激动的情绪。同学们的答案更是五花八门，可老师偏偏那么爱卖关子，总喜欢留给我们悬念，不用想了，这里面一定还是个盒子。这一次，相同的答案减少了大家的猜测心，大家几乎一致认为还是小盒子。可这一次老师说：“可不再是小盒子了，哪有那么多啊！”我们愈来愈期待，这次，老师又把盒子小心的摇了摇，我听到了：“咚咚。”的声音，我改变了主意———是橡皮。可老师说：“这里面可是一些你们很喜欢的东西哦！”同学们又开始七嘴八舌地议论起来……只见老师轻轻的拆开了这个小盒子，“原来是一包薯片！”一个同学大叫起来。全场立刻沸腾起来，老师又让我们每个人都尝一尝，“真香啊！”大家不约而同地说着。
这一次的兴趣班活动这是好玩又有趣啊！
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