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老师怎么啦？
2009年3月16日星期一晴
老师（真自信，）怎么啦？自己错了还不承认！ 今天上午上数学课时，（数学）老师给我们讲了一道书上的题。 内容是：截止2003年6月11日上午10时，累计非典出院人数4390人,6月11日上午10时到6月12日上午10时，出院人数是67，6月12日上午10时至13日上午10时，出院人数是73。到13日上午10时，出院人数一共是多少？ 老师让我们念完题目后，开始讲题目了。 “大家看啊，说说题目里给了我们哪些条件？” “2003年6月11日上午10时至12日上午10时，出院人数是67！” “12日上午10时至13日上午10时，出院人数是73。” “好好。虽然条件有这么多，但不是每个条件都有用，那个4390人出院这个条件就纯粹是在误导我们！”老师皱了皱眉，说。 “哇？怎么会呢？”我们同学都睁大眼睛，疑惑地问老师。“你们看，这些出院人数全是2003年6月11日上午10时以前的，而我们要以后的呀！”老师指了指书。“哦！”大家点了点头，认真听老师讲课。“73+67=？你们应该很容易就算出来了！这个题目真是太容易了！”大家“恩”了一声后，马上在课堂练习本上做。我刚做完，想：这题怎么越看越不对劲啊？难道4390这个数真的是摆看的吗？我想问老师，可怕老师生气。这时…… “老师，我看这题似乎有些问题。”一个同学站起来大声说。 “什么问题呀？” 我暗暗为他鼓劲：快说出来。 “我也说不出来。不过，好像这题不是这么算的！” “那你说什么说！坐下！大家继续听课。” 讲了一会，匡荣妹胆怯地说： “可……可问题上没说是求以后的呀！是说总共啊，求4390和73、67的和呢？” “你是老师还是我是老师呀？老师说话，学生不许插嘴！”老师狠狠地瞪了几眼匡荣妹。 “哦。”匡荣妹低下头，嘟着嘴，小心地用眼角的目光看了几眼老师后，慢慢地坐下了。 “老师太过自信了吧！”我不禁在心里嘀咕。 “老师说的一定对，你们少和我顶嘴，扣十分！”老师气势汹汹地叫道。 “老师，可是我觉得，4390这个数它出现了，就应该有用啊！”张明慧挠了挠头，疑惑不解。 “为什么一定要用？用来误导我们不行啊？这群死笨蛋！”老师疯狂地大叫道。我皱着眉头，但无能为力，毕竟说不过老师。 “叮……”下课了，老师还凶巴巴地指着我们斥责：“个个都不懂，还不补课，死傻瓜，是为了你们好呐！” 老师怎么不承认呢？明明就错了嘛！这道题明明是求出院人数一共是多少？老师太自信了，总以为自己一定对，别人一定错。其实，老师也会有错的时候！我希望老师能虚心一点，有时，学生们的答案不一定是错的哩！
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